科学普及是最大的公益性工程

　　李廷栋：科学普及是最大的公益性工程

　　 2020年新春佳节到来前夕，在中国科学院院士李廷栋办公室，笔者见到了这位虽已九十高龄，依旧身体硬朗、精神矍铄的区域地质学家。“习近平总书记说过，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军。”谈起科普工作的重要性，李廷栋院士有许多想说的话。

　　 李廷栋院士，早年就读于北京大学地质系，历任中国地质科学院院长，中科院地学部副主任，原地质矿产部副总工程师，《地质学报》常务副主编，《中国地质》《中国区域地质》等杂志主编，长春科技大学、河北地质大学名誉校长，曾荣获“李四光地质科学奖荣誉奖”、 “何梁何利科学与技术进步奖”、“中国（黄石）孔雀石杯地质科普杰出贡献奖”、“国家自然科学奖”一等奖、“国家科技进步奖”等一系列奖项，是我国老一辈地质工作者的杰出代表之一。（以下采用问答式）

　　 问：李院士，您长期以来很关心青少年地学知识的科学普及工作，能谈一谈这方面的具体情况吗？

　　 答：随着全球一体化的时代发展，加强科学普及教育，提高全民族科学素质，已成为持续增强国家创新能力和国家竞争力的基础性工程。从这个意义上来说，科学技术普及教育，是中国目前最大的公益性工程。青少年是国家科技创新工作的接班人，是科普工作面向的重点人群之一。

　　 而针对青少年成长期的特点，积极开展科普教育，有助于增长青少年科技知识，开阔眼界和活跃他们的精神生活，开发他们的智力，提高青少年观察事物、了解社会、分析问题的能力，使他们受到科学精神的熏陶，形成和树立科学的世界观、人生观和价值观，促进德智体美劳健康成长。特别是让青少年积极参与科普实践活动，正是积极开展科普教育的有效举措之一。

　　 全国首家院士地质科普工作站——李廷栋院士地质科普工作站，设立在江苏省苏州市黄埭中学科技楼内。这个工作站中，既有我的一些工作成果介绍，也有我编写的一些地质学书籍，更多的是一些珍贵的岩矿标本和化石标本，还设置了学生地质科普探究实验室，有野外

　　地质工作的“三件宝”——罗盘、地质锤和放大镜，配备了偏光显微镜，供学生们活动探究之用。

　　 问：这个率先在中学建立起来的地质科普工作站，学牛们是不是很喜欢？

　　答：是的，很受中学生欢迎。这个地质科普工作站建成之后，我几乎每年都要去苏州，给黄埭中学师生以及周边学校的中小学生作科普报告，比如2017年6月，我给学生作报告时告诉他们“上天、入地、下海、登极”是当代科学技术研究探索的四大主题，又结合我的工

　　作经历，为他们讲解了南北极的地质构造、自然资源的分布、地质地理特征等学生们感兴趣的知识。2019年12月8日，我第四次走进江苏省黄埭中学，一是参加学校的90周年校庆，二是出席李廷栋院士地质科普馆展馆的落成仪式，那天我又给学校的师生作了一场科普讲座，名为“神奇的青藏高原”。讲座结束后， “省埭中地质科学探究社”的小成员们，又围着我问了不少地质学方面的问题。

　　 由此可见，在中学建立地学科普工作站，是提升青少年科学素质的重要载体，为青少年提供了一个提高科学素质的有效平台。让他们通过这个科普园地，了解地学科学知识，学习科学方法，增强科学意识，崇尚科学精神，提高科学素质。

　　 问：像您这样资深年高而又体健的地质学家，面对面地和中学生交流，您最大的期许是什么？

　　 答：我很喜欢这些好学上进的孩子们。我把我主编的专门请荣宝斋装裱好的全球首版《亚欧地质图》，带给了这些学生，并将一些科普图书一并托运到学校。我还送给他们一些珍贵的标本，这些标本都是我年轻时在世界各地采集的，有欧洲阿尔卑斯山、亚洲高加索山、美洲落基山脉，还有南极、北极等地的岩矿标本和化石标本等，我希望有更多的青少年学生能从小喜欢地学，培养学科学、爱科学、用科学的兴趣，激发探索科学奥秘的热情和敢于创新的精神。

　　 问：您做科普工作多年，个人感受最深的是什么？

　　 答：粗略算起来，我到全国多所大学、中学作科普讲座就有三四十次了。北京的学校去过北大、北京八中、首师大附小等，外地的学校也去过不少，以后只要我身体条件允许，我还会去更多的学校给学生作报告．

　　 我认为，人才是第一资源。现在的年轻人就是我国未来科技创新的主力军，少年强则国强，青少年是国家的希望所在，我们有责任为提升青少年科技素质贡献一份力量。在中小学和年轻人里，普及地学科学知识非常重要，有利于提高他们的科学素质。地球是怎样形成的，生命是怎么起源的，因为地球的演化是辨证唯物的，地球上的各种自然现象都是辨证唯物的，所以普及地学科学知识，有利于进行辨证唯物主义教育；有助于加强青少年精神文明建设，让青少年在抵制各种消极思想侵蚀，辨别反科学、伪科学、封建迷信现象等方面，炼就“火眼金睛”，使他们健康成长。

　　 问：据了解您很关心中国地质公园建设，您认为地质公园的重要作用和意义在哪里？

　　 答：地质公园的建设与发展，可以发挥以下几个方面的作用。

　　 第一，有利于地质公园的文化建设和地学旅游。地质公园可以保护地质遗迹，使珍贵的地质资源得以永续利用。凡是搞地质的都清楚，很多地质遗迹是不可再生的，怎么把它们保存下来，永续利用是一个大问题。现在都在学习习近平总书记生态文明建设思想，建设美丽中国，我们要把很多地质遗迹保存下来，它们是美丽中国的重要组成部分。

　　 第二，有利于建立发展地学科研教学基地，提高地学教学科研水平。

　　 第三，有利于普及地学科学知识，提高全民族的科学文化素质。

　　 第四，有利于繁荣地方经济，增加就业人数，改善交通条件，加快地方脱贫致富。

　　 第五，有利于促进高品质旅游业的发展，传播科学精神。

　　 第六，有利于丰富地质文化和少数民族文化发展，促进社会和谐。

　　 第七，有利于加强地学国际合作交流，提高我国在国际上的话语权。

　　 第八，有利于宣传自然资源工作，提高地质工作在公民中的认知

　　度，并吸引自然资源部门、地方政府和广大民众对地学、地质更加了解和支持。

　　 问：在这方面，您一定有一些切身的感受吧？

　　 答：那例子太多了。比如说河南的云台山，以前的游客寥寥无几。在成为世界地质公园之后，知名度大增，游客蜂涌而至，据说现在光门票收入一年就几个亿，把周边的经济都带动起来了。

　　 再比如说，地质遗迹保护问题。上世纪80年代，我去黑龙江五大连池考察，发现清朝初期喷发的火山熔岩，沿着河沟一直下来几十公里，当地老百姓拦腰截断当石头去卖，我跟他们讲，咱们国家这个东西非常少，你们这样破坏以后再也没有了。老百姓回答，我们管不了这么多，我们要吃饭。后来建立了世界地质公园，老百姓明白了，这个东西这么宝贵，能致富。现在别人拿块石头老百姓都不干了。这样的例子还有很多，像四川的九寨沟、湖南的张家界，我都去过。现在咱们国家的世界地质公园有39个，国家地质公园有220个。事实证明，发展地质公园和地质旅游，不仅普及了地质科学知识，还保护了珍贵的不可再生的地质自然遗产，可以说是一举多得，功在当下、利在千秋。

　　                       摘自《地球》2020第1期